Los jóvenes están utilizando las redes sociales para denunciar o exponer el comportamiento racista de sus compañeros. Un artículo reciente del New York Times mencionó a la Escuela Secundaria San Marcos como una de varias escuelas en todo el país cuyos estudiantes están participando en la creciente tendencia.
El recién graduado de San Marcos, Oseas García, parte de una generación que creció con un teléfono y una cuenta de Instagram, dijo que puede haber consecuencias en ambos lados.
Comprender la importancia de una huella digital, porque todo lo que pones en las redes sociales se quedará allí para siempre, dijo García.
Últimamente, las redes sociales han sido un lugar para que las personas se unan al movimiento mundial contra el racismo sistémico, pero durante mucho tiempo han sido un caldo de cultivo para el acoso y el contenido grosero.
Las páginas de llamadas de las redes sociales que publican fragmentos de comportamiento racista parecen ser una mezcla de todo. García le dijo a NBC7 que conoce a docenas de personas de San Marcos High y las escuelas secundarias cercanas que aparecen en las publicaciones.
Solo llamándolos. Solo diciéndoles algunas cosas racistas. Diciéndoles que son unos ignorantes, dijo García. Estaba decepcionado con la persona, pero solo mirando a largo plazo, podría destruir la vida de una persona.
Las publicaciones revelan rostros, nombres, información personal y, en algunos casos, han tenido graves consecuencias. García dijo que a uno de sus amigos le revocaron la admisión a la universidad.
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Puede que nunca lo sepamos, como qué pasaría si hicieran eso hace dos años como estudiante de primer año. Y ahora que son jóvenes y han cambiado tanto, han hecho tanto por la comunidad, ¿por qué no darles una segunda oportunidad? el se preguntó.
El Distrito Escolar Unificado de San Marcos respondió a NBC7 con la siguiente declaración:
"Dentro del Distrito Escolar Unificado de San Marcos, reconocemos que el racismo, en todas sus formas, es un desafío que enfrentan las personas de color en toda nuestra nación, nuestro estado y nuestras comunidades locales. Abordar y erradicar los sistemas y comportamientos que impiden que nuestros estudiantes el éxito no se puede posponer y es uno que planeamos lograr juntos para nuestros estudiantes, para nuestra comunidad, para nuestro mundo.
La definición misma de comunidad implica inclusión y esta realidad nos ruega que hagamos más por el bienestar de nuestros estudiantes y sus familiares. A nuestros estudiantes negros, colegas, familias y miembros de la comunidad de color que luchan con la noción de seguridad, oportunidad y acceso a diario, sepan que, en nuestra comunidad, son acogidos, amados y apoyados. Somos conscientes de que debemos hacer mucho más.
Queremos que todos nuestros estudiantes se sientan bienvenidos e incluidos en todas nuestras escuelas. La Escuela Secundaria San Marcos está abordando todas las publicaciones inapropiadas/racistas en las redes sociales que se han compartido y las está utilizando como momentos de enseñanza. Para ser claros, implementaremos un enfoque de múltiples niveles para erradicar el racismo en nuestra comunidad de aprendizaje.
Con este fin, trabajaremos para educarnos a nosotros mismos, a nuestros estudiantes y a nuestras comunidades escolares sobre los efectos dañinos y traumáticos que siglos de racismo y opresión han tenido en la comunidad negra. Escucharemos a los afectados para identificar y co-construir soluciones. Seremos aliados de nuestros estudiantes negros y estudiantes de color y sus familias. Trabajaremos activamente para garantizar lo mejor que podamos que el Distrito Escolar Unificado de San Marcos sea un lugar donde nuestros estudiantes negros y todos los estudiantes de color, raza, religión y orientación sexual sean respetados, valorados y tratados con igualdad y equidad por todos. miembros de esta comunidad escolar.
Es imperativo que ahora, más que nunca, nos unamos como comunidad para reflexionar sobre nuestro propio papel y abrazar el poder que tenemos como educadores para asegurarnos de crear un sistema que apoye las necesidades multidimensionales de TODOS nuestros estudiantes impulsadas por la equidad, donde inequívocamente todo significa todo.